Col•legi mare de déu del carme
E.S.O.
C-1 3r-6è Ed.Primària 1r-2n Cicle D’ESO | Carrer del Dr. Robert, 5 • 08820 El Prat de Llobregat (Barcelona)
C-2: P3, P4 i P5 1r i 2n Ed.Primària | Carrer de Narcís Monturiol, 53 • 08820 El Prat de Llobregat (Barcelona)
col•legi mare de déu del carme
E.S.O.
El noi/noia de Educació Secundària
Els nois i les noies experimenten en l’adolescència una enorme transformació , una metamorfosi física i psicològica que l’adolescent ha d’afrontar per a aconseguir autonomia personal i social. Els joves necessiten superar diversos reptes:
- Desenvolupar les capacitats cognitives i emocionals. Mentre que el nen només és capaç de pensar, manipular informació sobre continguts concrets i utilitzar una lògica elemental (classificació, numeració), l’adolescent assoleix l’últim estadi de la intel·ligència, el pensament abstracte i al coneixement reflexiu , que els permetrà assolir una nova forma de pensar i raonar sobre les coses.
- Construir la pròpia identitat: integrar i acceptar la imatge corporal, tenir expectatives i projectes futurs. Això implica acceptar les transformacions físiques de la pubertat, redefinir les relacions familiars, aconseguir la independència emocional i la identitat sexual.
- Adquirir noves capacitats socials (relacions amb companys d’ambdós sexes i amb els adults), una moral autònoma (acceptar els valors i comprendre les normes socials), noves relacions interpersonals (inici d’una relació de parella) i exercir un rol estudiantil o laboral.


Concrecions del projecte Educatiu a l’etapa d’Educació Secundària
APRENDRE A SER
Amb un acompanyament personalitzat a través de:
- Atenció tutorial:
- Espai de tutorial grupal.
- Complementària d’Acompanyament, amb atenció dels tutors amb els seus grups base.
- Acompanyament individual.
- Organitzada en Cotutories (3 tutors per nivell)
- Amb diferents espais d’acompanyament tutorial:
- El desenvolupament de les competències personals:
- Orientació personal
- Orientació escolar/acadèmica
- Dinamització del grup
- Escolta’t
- A través del desenvolupament dels diferents àmbits del PAT:
- A través d’espais de trobada individual:
- El desenvolupament de les competències socials per tal d’esdevenir agent del canvi social:
- Internet Segura, de tu a tu.
- Programa per a la prevenció de la violència de gènere.
- Desenvolupament de metodologies cooperatives en els processos d’aprenentatge.
- Experiències d’Aprenentatge i Servei en tots els cursos.
- Optativa de Sostenibilitat.
- Participant en programes externs:
APRENDRE A CONÈIXER I A FER
Els alumnes aprenen a conèixer i a fer en el món:
- A través de diferents metodologies on l’alumne és protagonista del seu propi procés d’aprenentatge:
- Aprenentatge cooperatiu.
- Aprenentatge per projectes.
- Aprenentatge basat en problemes.
- Complementària “Eines per a l’aprenentatge”
- Sent protagonista del seu procés d’avaluació:
- Ús de les rúbriques.
- Integrant la metacognició.
- Sistematització de l’autoavaluació i de la coavaluació.
- Experimentant diferents estratègies que desenvolupen la cultura del pensament (rutines de pensament i destreses) i del pensament crític.
- De manera competencial i significativa:
- Treball integrat de les llengües catalana i castellana.
- Aprenentatge de les matemàtiques a partir de problemes globals i amb el desenvolupament del programa ONMAT.
- Augmentant la seva competència en llengües estrangeres: anglès i francès.
- Incorporació sistemàtica de l’anglès com a llengua d’aprenentatge altres àrees (ViP, Educació Física)
- Pràctica de la llengua oral anglesa amb l’auxiliar de conversa.
- Projectes e-Twinning en anglès i francès
- Estades lingüístiques a Londres
- Facilitació per a la preparació d’exàmens oficials (anglès i francès) .
- Desenvolupant la competència digital:
- Projecte 1×1: cada alumne disposa del seu dispositiu digital com a eina habitual d’aprenentatge.
- Ús de diferents entorns digitals d’aprenentatge: plataforma Google for Education i moodle de la plataforma educativa Alèxia.
- Expressant i creant:
- Complementària Music and Art (preparació d’una obra musical en anglès).
- Treballs cooperatius en Visual i Plàstica.
- Aplicant processos propis del mètode científic per interrogar-se sobre l’entorn i cercar respostes.
- Desdoblament de les CCNN .
- Treball de recerca .
- Desenvolupant projectes i resolent problemes des de l’àrea de tecnologia per poder comprendre el mon artificial que ens envolta.
- Participant en concursos i propostes externes:
- Proves Cangur.
- Programa Joves i Ciència.
- Projecte Mart XXI.
APRENDRE A CONVIURE
Els alumnes esdevenen protagonistes del clima de convivència a l’escola:
-
- Formant-se en mediació de conflictes (complementària de mediació en 2n ESO, mediació entre iguals) .
- Fent tutoria entre iguals.
- Amb el programa “Internet segura, tu a tu”.
- Prenent decisions que els afecten directament a través de la Junta de delegats i de la participació en els diferents comitès de l’escola (Solidari, Medioambiental).

COL•LEGI mare de déu del carme
On som?
C-1 3r-6è Ed. Primària 1r-2n Cicle D’ESO
Carrer del Dr. Robert, 5
08820 El Prat de Llobregat, Barcelona
Horari d'atenció
de 9:00 a 13:30 i de 15:00 a 18:00
Telèfon contacte
93 379 06 65
esc-mdeucarmeprat@xtec.cat
C-2: P3, P4 i P5 1r i 2n Ed. Primària
Carrer Narcís Monturiol, 53
08820 El Prat de Llobregat, Barcelona
Horari d'atenció
de 9:00 a 13:30 i de 15:00 a 18:00
Telèfon contacte
93 478 28 33
esc-mdeucarmeprat@xtec.cat
formulari
de contacte
Responsable del tractament. El Col·legi Mare de Déu del Carme, amb domicili al c/ Dr. Robert nº 5-9, el Prat de Llobregat. Finalitat del tractament. Atendre la seva sol·licitud. Drets: Podeu exercir els drets d’accés, rectificació, supressió, oposició, limitació del tractament, portabilitat de les dades i revocació dirigint-vos per escrit a l’adreça del responsable. Més informació sobre la política de protecció de dades: https://escolamdcprat.com/politica-de-privacitat/
Accepto el tractament de les meves dades en les condicions exposades